Este blog contiene textos dedicados a las familias, a los padres y madres para que eduquen con buenas prácticas. Tiene dos enfoques que se complementan: el psicológico y el jurídico. Está escrito por dos grandes profesionales y amigos. Antonio Lafuente y Antonio Ortuño. Esperamos que os sea útil.

viernes, 28 de noviembre de 2014

A seguir!!

Creer en tu trabajo, en lo que haces. Tener claro que funciona, que es útil, que ayuda. Confiar que es posible el cambio, que siempre se puede fortalecer competencias. Ilusionarte porque estás convencido de que puedes llegar a muchas familias, que muchos niños y niñas crecerán junto a unos cuidadores que potencian su autonomía y su felicidad.
Como dice Marcel Proust: “Allí donde la vida levanta muros, la inteligencia abre una salida”. La educación de los hijos e hijas no está exenta de muros, pero todo muro tiene grietas y salidas. Hay que ayudar a buscarlas, a construir el propio aprendizaje de ser papá y mamá.
Llevo muchos años trabajando con familias. Exactamente un cuarto de siglo. Pero al escribir el libro, mi vida profesional ha cambiado. Siento que me he “desnudado”, y eso es un riesgo. Es más cómodo seguir realizando tu trabajo en tu cueva, en tu despacho. Salir, y explicar al mundo lo que haces, es arriesgado. Yo he salido de mi zona de confort y estoy orgulloso.
Orgulloso porque el libro está gustando mucho, y me está abriendo puertas que antes ni si quiera me planteaba. Dos ejemplos:
1.- La CEAPA (Confederación Nacional de Asociaciones de Padres y Madres) habló conmigo en Junio para colaborar en diferentes publicaciones. Una de esas publicaciones saldrá en breve. Gestión Positiva de Conflictos en la Familia.
2.- El Ministerio de Sanidad y Asuntos Sociales me ha invitado a realizar un Taller en las V Jornadas de Parentalidad Positiva. Los cuatro años anteriores fui de oyente. En la última, ya había escrito el libro. Al finalizar una ponencia, comenté a mi compañera educadora que tenía al lado: “las próximas Jornadas vendré de ponente”. Y allí estaré, en un par de semanas, junto a los mejores. http://www.vjornadasparentalidad.es
Y a seguir. Mis próximos retos: escribir otro libro, un guión de una película, cruzar el charco con mi Proyecto Familias Inteligentes, colaborar con alguna Universidad que quiera investigar mi modelo,  promocionar mi Proyecto Robin Book…

lunes, 10 de noviembre de 2014

Un mundo lleno de "C"



Mi mundo profesional está repleto de palabras que empiezan por “C”. Yo me dedico, como psicólogo y terapeuta familiar,  a asesorar y a “entrenar” a padres y madres para puedan ejercer unas prácticas educativas basadas en el amor incondicional y el control respetuoso. Cuando digo entrenar, me refiero a acompañar en su proceso de ser padres para resolver sus conflictos con sus hijos/as en la actualidad y prevenir los que le puedan venir. Y en mi trabajo es habitual utilizar palabras como cariño, coherencia, continuidad, competencia, cuidados, credibilidad, control, creatividad, corresponsabilidad, constancia, claridad, confianza….
La idea de iniciar esta aventura digital para mí era explorar vías y caminos para realizar mi trabajo con ciertas garantías de éxito en la distancia, asegurando que esos procesos de cambio novedosos aseguren las condiciones para el aprendizaje de ser papás y mamás.
En la unidad 1 del curso de Innovación en la Formación Continua y herramientas 2.0, me encuentro de nuevo con palabras que empiezan por “c”. Viejas conocidas y algunas novedosas. Conductismo, cognitivismo, constructivismo, conectivismo. Aprendizaje caótico, continuo, complejo, cocreativo, conectado, conceptual, en comunidad.
Mi objetivo futuro es coordinar y complementar (seguimos con las “c”) el aprendizaje presencial y el no presencial, el aprendizaje en un contexto estructurado a un aprendizaje menos estructurado, de un control externo profesional a un autocontrol, intentando aglutinar lo mejor de lo anterior (constructivismo) e ir más allá (conectivismo).
La lectura del módulo 1 me provocan nuevas ideas y me surgen dudas. No sé si es posible educar con buenas prácticas, aprender competencias parentales sólo y exclusivamente con el conectivismo como bandera. Como final de proceso no está nada mal el que surja el aprendizaje autoregulado, independiente e informal a través de comunidades virtuales o el desarrollo de conexiones informales a través de las redes sociales, generando los propios entonos personales de aprendizaje. Pero me temo que en mi ámbito profesional, un porcentaje muy bajo de padres y madres tendrían las competencias adecuadas para llegar al conectivismo a la primera.
Calidez y afecto en las relaciones, reconocimiento de los logros evolutivos, control y supervisión del comportamiento infantil, fomento de la confianza, estimulación y apoyo al aprendizaje, planificación de las actividades y tareas, orientación hacia el futuro, adaptabilidad a las características del niño/a, flexibilidad, perspectivismo, percepción ajustada del rol parental, satisfacción en la tarea de ser padres y madres, responsabilidad ante el bienestar del niño, visión positiva del niño y de la familia, buscar ayuda de personas significativas, estrategias de afrontamiento ante situaciones de estrés… estas competencias parentales ¿se pueden aprender sólo y exclusivamente con el conectivismo?